2

Resumé du poste:
• Encadrer le personnel enseignant en vue de l’amélioration de la qualité de l’éducation dans les écoles des communes précitées.
• Servir de liaison entre les communautés et le programme de soutien à l’éducation fondamentale (PROSEF) du CRS.

Fonctions principales:
I- . L’animateur remplit des tâches communautaires dans les écoles, à savoir :
• Assurer la formation communautaire et le suivi du travail des équipes pédagogiques pour la mise en place et/ou la restructuration des associations des parents et de professeurs (APP) dans les écoles.
• Organiser et promouvoir des rencontres entre les équipes pédagogiques, les parents et les leaders communautaires pour réviser et exécuter le plan de l’amélioration scolaire.
• Impliquer les collectivités territoriales, les autorités du MENFP et les ONG travaillant dans la zone, dans l’organisation de journées communautaires.
• Donner du support aux parents et leaders communautaires leur permettant de participer effectivement aux activités de l’école.
• Assurer l’animation des séances de formation des parents et de comités de parents.

II- L’animateur remplit des tâches pédagogiques telles :
• Assurer la formation pédagogique du personnel enseignant .
• Assurer le suivi de l’application des principes et des méthodes acquises au cours des journées pédagogiques par le personnel enseignant
• S’assurer de l’application du programme détaillé du MENFP par les enseignants et de la bonne utilisation du cahier d’appel.
• Participer aux rencontres et autres activités du PROSEF pour la mise en place du projet pilote d’énergie alternative.
• Identifier les besoins du personnel enseignant et planifier des séances de travail en vue de les satisfaire à partir des ressources du PROSEF.
• Supporter les directeurs des écoles dans la mise en place des structures en vue de l’exécution du plan d’amélioration scolaire.
• Susciter des rapports d’échange entre les enseignants des différentes écoles.

III- L’animateur remplit des tâches de santé-hygiène-nutrition telles :
• S’assurer que le repas est servi avant 10hres.
• Superviser le comportement des élèves au moment des repas.
• Veiller à la bonne préparation des commodités.
• Procéder à l’identification des écoles pour la distribution des réchauds.
• Assurer, de concert avec les APP, l’exécution des activités d’éducation sanitaire, de la distribution de vermifuges, de journées de santé, etc.
• Assurer la formation des cuisinières sur la nutrition et l’hygiène.

IV- L’Animateur assure les tâches administratives suivantes :
• Assurer la collecte des données de base et autres informations nécessaires au suivi et l’évaluation du projet.
• Dresser et adresser des rapports à l’agent de terrain senior à la fin de chaque mois.
• Tenir l’inventaire du matériel du projet.
• Gérer le matériel et les autres équipements mis à sa disposition : moto, véhicule etc………………..
• Assurer une bonne gestion des fonds du projet selon les règlements de CRS.
• Tenir une comptabilité simple des dépenses effectuées.
• Participer aux séances de formation visant l’amélioration de sa performance.
• Assister le Project Manager et l’agent de terrain senior dans le cadre de leur intervention sur le terrain.
• Coordonner avec les autres programmes de CRS, l’intégration des activités de développement dans les communautés.

V- Autres tâches
• S’acquitter d’autres tâches attribuées par le PROSEF.

Qualifications et Profil:
• Diplôme de l’école Normale
• Au moins deux ans d’expérience en formation des enseignants et en supervision pédagogique.
• Au moins deux ans d’expérience en animation de groupe et/ou développement communautaire..
• Etre capable de travailler en équipe.
• Parler, lire , écrire le français et le créole.
• Etre de bonne vie et de mœurs.
• Avoir de bonnes relations interpersonnelles.

Responsabilités du poste

• Réaliser toutes les activités de terrain du programme d’éducation du CRS et favoriser la participation de toutes les acteurs clés de l’éducation de la zone dans leur réalisation.

Habiletés à travailler dans les situations d’urgence:

Chaque employé de CRS travaillant dans des situations d’urgence doit utiliser les compétences suivantes pour bien assumer ses responsabilités àfin de réaliser les résultas escomptés .

• Communique stratégiquement étant sous pression
• Gère le stress et les situations complexes
• Promeut activement le bien être et la sécurité
• Gère et implémente des programmes d’urgence de haute qualité

Conditions de travail:

• Etre disponible à 95% sur le terrain
• Etre prêt(e) à vivre dans la région d’affectation.
• Avoir une bonne connaissance de travail sur le terrain
• Etre prêt(e) à accepter des déplacements fréquents sur le terrain
• Savoir piloter une motocyclette et être prêt/te à l’accepter comme moyens de déplacement
Responsabilités de supervision

• Réaliser des séances de supervision pédagogique et administrative au niveau des écoles et des salles de classe
• Evaluer les performances des différents acteurs suite aux activités de supervision


Relations de travail clé

• Avec les Responsables du MENFP ( Inspecteurs de zone, Inspecteurs de District etc…) qui travaillent dans la communauté, afin d’ harmoniser les activités du programme avec celles du MENFP.
• Avec le DMER du PROSEF, pour s’assurer que toutes les données collectées sont fiables et qu’elles peuvent être saisies.
• Avec les employés de terrain des autres volets du MYAP (MCH, Livelihood et PAS), pour faciliter la pleine réalisation des activités en intégration.
• Avec les Associations Parents et Professeurs (APP) en vue de leur participation dans la vie de l’école.
• Avec les Agents ( Moniteurs) du MRD pour s’assurer qu’une bonne gestion des vivres soit faite.

Curriculum Vitae, lettre de motivation.