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ECSIplus, Firme Haïtienne spécialisée dans le recrutement et le placement de personnel pour des organisations locales et internationales, cherche à pourvoir le poste Officier Éducation Artibonite pour le Conseil Norvégien pour les Réfugiés (NRC), un de ses clients.


Description de poste
EDUCATION OFFICER ARTIBONITE.

Grade : 5
Date d'approbation : 02/06/2026
Relève de : Coordinateur/trice Éducation
Gestion hiérarchique de : NA
Ligne technique vers : Coordinateur/trice Éducation
Supervision technique de : NA
Lieu d'affectation : Saint Marc /Haiti
Mobilité : 60 %
Code projet : HTFM2601
Type de contrat : CDD
Durée : 6 mois

Tous les employés du NRC doivent travailler conformément aux valeurs de l'organisation. Être dévoué, innovant, inclusif et responsable sont des attitudes et des convictions qui doivent guider nos actions et nos relations. NRC s'engage en faveur de la sécurité et du bien-être et, ensemble, nous construisons une culture de travail positive pour se sentir valorisé, responsabilisé, soutenu, en sécurité et avoir un sentiment d'appartenance. Le NRC ne tolère pas que des employés exploitent ou abusent des gens et a une tolérance zéro face à l'inaction.

Contexte

La crise en Haïti, marquée par une insécurité généralisée, une instabilité sociopolitique persistante, des catastrophes naturelles récurrentes et une détérioration de la situation économique, place des millions de personnes dans une situation d’extrême vulnérabilité. L’expansion des groupes criminels organisés, ainsi que les affrontements avec les forces de police, les groupes d’autodéfense et les forces multinationales, ont aggravé l’insécurité et entraîné des déplacements massifs et répétés de population. En janvier 2026, l’OIM estimait à 1,45 million le nombre de personnes déplacées internes dans le pays.

Le Conseil norvégien pour les réfugiés travaille dans la zone métropolitaine de Port-au-Prince et en Artibonite, avec une programmation axée sur l’éducation, la protection contre les violences, ainsi que l’assistance légale. NRC met également en œuvre des actions de réponse d’urgence. Acteur relativement nouveau en Haïti, NRC est dans une phase importante de développement, de structuration et de consolidation de sa mission.

Au sein de la Compétence Clé Éducation, NRC met en œuvre des programmes d’Éducation en Situations d’Urgence visant à garantir un accès continu à une éducation de qualité pour les enfants les plus vulnérables affectés par les crises. NRC soutient des initiatives éducatives formelles et non formelles et veille à intégrer l’appui psychosocial comme composante prioritaire de sa réponse en éducation d’urgence. Les interventions éducatives sont mises en œuvre en étroite coordination avec les autorités nationales, les partenaires et les structures communautaires.

L'objectif du poste Chargé d'éducation est de contribuer à la planification, à la mise en œuvre et au suivi de la qualité des programmes d'éducation en situations d'urgence de NRC sur une base quotidienne, en dirigeant des activités sur le terrain sous la direction du coordinateur(trice) / Team Leader. Le (la) titulaire travaillera sous la supervision du (de la) Coordonnateur(trice) d’éducation, qui l'aidera dans la planification quotidienne. Le spécialiste du programme et de l'éducation fournira des conseils et un soutien technique.

Responsabilités génériques

1. Assurer la planification, la mise en œuvre et le suivi quotidiens des projets et activités pertinents conformément aux propositions, aux stratégies, aux engagements contractuels, aux exigences des bailleurs et aux meilleurs intérêts des communautés ciblées.
2. Renforcer la coordination entre les communautés affectées, les autorités gouvernementales et les partenaires humanitaires en s'engageant activement dans les mécanismes de coordination à la demande du Coordonnateur des programmes et des partenariats et/ou du Spécialiste de l'éducation.
3. Fournir au Coordonnateur des programmes et des partenariats et/ou au Spécialiste de l'éducation des contributions techniques liées à la mise en œuvre des activités éducatives sur la base de l'expérience quotidienne de l'exécution des programmes.
4. Assurer une tenue de registres et archives précise et transparente liée à la mise en œuvre du projet dans tous les aspects liés aux finances, à la logistique et au suivi des programmes.
5. Soutenir le coordinateur des programmes et des partenariats et/ou le spécialiste de l'éducation pour garantir une qualité technique élevée, une pertinence contextuelle et une intégration dans la mise en œuvre du projet.
6. Partagez régulièrement les principaux apprentissages avec le coordonnateur de l'éducation.
7. Soutenir l'organisation partenaire dans la planification et la mise en œuvre des travaux et avec la capacité technique.
8. Assurer une représentation positive de NRC dans toute mission externe, y compris la mise en œuvre des activités quotidiennes.
9. Promouvoir les droits des enfants, des déplacés et des autres populations vulnérables touchées tout au long du cycle du projet.
10. Veiller à ce que les politiques, les directives et les procédures de NRC soient respectées.

Responsabilités spécifiques :

1. Assurer la planification, la mise en œuvre et le suivi quotidiens des activités d'éducation en situations d'urgence, conformément aux propositions, aux stratégies, aux engagements contractuels, aux exigences des bailleurs et aux meilleurs intérêts des communautés ciblées.
2. Soutenir la mise en œuvre d'initiatives de développement professionnel des enseignants axées sur l'éducation en situations d’urgence et l’appui psychosocial.
3. Sous la direction du (de la) coordonnateur(trice), travailler en étroite collaboration avec les collègues internes de NRC pour assurer une coordination rapide et efficace des procédures financières, logistiques et de sécurité.
4. Rendre compte au(la) Coordonnateur(trice) et au(la) spécialiste de l'éducation sur toutes les activités liées à la programmation de l'éducation en situations d'urgence et sur toute autre tâche appropriée assignée par le coordinateur(trice).
5. Contribuer au maintien de relations positives avec les acteurs locaux de l'éducation (y compris les autorités gouvernementales, les mécanismes de coordination humanitaire, les organisations et agences partenaires, et les structures communautaires).
6. Se rendre fréquemment sur les sites des projets pour assurer le suivi des activités du projet, fournir des directives et du soutien sur le terrain et évaluer les besoins nouveaux et actuels.
7. Contribuer à l'établissement de rapports précis et en temps opportun, conformément aux exigences internes de NRC et aux exigences pertinentes des bailleurs, à la demande du coordonnateur des programmes et des partenariats.
8. Veiller à ce que les groupes démographiques vulnérables, notamment les filles, les enfants handicapés, et les enfants déplacés soient pris en compte tout au long du programme d'éducation en situations d'urgence.
9. Coordonner avec d'autres secteurs techniques de NRC pour l'élaboration et la mise en œuvre de programmes intégrés qui répondent le mieux possible aux besoins des communautés soutenues.

Interfaces critiques

Par interfaces, NRC entend les processus et projets interconnectés avec d’autres départements/unités ou personnes.
 Mise en œuvre du programme : Spécialiste du programme/de l'éducation, Responsable HAS, Représentant(e) de pays, Équipes Support
 Contrôle de la qualité/support : Spécialiste du programme/de l'éducation

Il s'agit de compétences, de connaissances et d'expériences qui sont importantes pour une performance efficace.

Compétences professionnelles génériques pour ce poste :

 Minimum de 5 ans d'expérience de travail dans le secteur de l'éducation en Haïti
 Minimum de 2 ans d'expérience dans le domaine de l'expertise technique dans des contextes humanitaires
 Expérience de travail dans des contextes complexes et volatiles
 Résultats documentés liés aux responsabilités du poste
 Maîtrise du français, tant à l'écrit qu'à l'oral
 Bonne connaissance de l'anglais OU de l'espagnol, tant à l'écrit qu'à l'oral
Compétences, connaissances et expérience liées au contexte
 Compréhension contextuelle d'Haïti, en particulier du département de l’Artibonite.
 Expérience de la mise en œuvre de programmes d'intervention d'urgence
 Capacité à s'engager efficacement auprès de divers groupes démographiques dans des contextes sensibles
Compétences comportementales

Le cadre de compétences de NRC énonce 12 compétences comportementales, dont les suivantes sont essentielles pour ce poste :
 Gestion d'environnements non sécurisés
 Responsabiliser et instaurer la confiance
 Influencer
 Initier l'action et le changement
 Analyse

1. Gestion de la performance

L'employé sera responsable de ses responsabilités et de ses compétences, conformément au Manuel de gestion du rendement de NRC. Les documents suivants seront utilisés pour les évaluations de performance :

 La description du poste
 Le plan de travail et de développement
 Le modèle d'évaluation des performances à mi-parcours/fin de période d'essai
 Le modèle d'examen du rendement à la fin du mandat
 Le cadre de compétences de NRC

- CV bien détaillé
- Minimum trois (3) références professionnelles
- Diplome universitaire en sciences de l'éducation ou dan un domine pertienent
- Pièces d;identités

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