Dans le système éducatif haïtien, le troisième cycle (de la 7e à la 3e année) représente une transition cruciale où les élèves consolident leurs apprentissages fondamentaux et se préparent à l'enseignement secondaire. Cependant, dans les zones rurales, ce cycle est souvent fragmenté, sous-financé et mal adapté aux réalités locales. Les écoles sont confrontées à une pénurie d'enseignants qualifiés, à un matériel pédagogique limité et à une faible harmonisation entre les cycles.
Pour relever ces défis, Summit Education, en collaboration avec le Model School Network, cherche à développer un modèle de troisième cycle contextualisé et de haute qualité qui peut d’abord être testé dans une école rurale (Baille Touribe) dans la région du Plateau Central, puis étendu à d’autres communautés.

Objectif du poste
Le Spécialiste pédagogique de troisième cycle volonté:
- Imaginer et concevoir à quoi devrait ressembler un troisième cycle de haute qualité dans le contexte rural haïtien.
- Développer et piloter stratégies, approches et outils pour une mise en œuvre efficace dans une école pilote.
- Documenter et systématiser les pratiques dans un modèle évolutif adaptable à d’autres écoles du Plateau Central et au-delà.
- Renforcer les capacités des enseignants et des chefs d'établissement pour livrer ce modèle de manière durable.

Principales responsabilités
A. Vision et développement de la stratégie
Mener une évaluation des besoins du troisième cycle dans les écoles rurales des Sommets, y compris la capacité des enseignants, les lacunes du programme et les besoins d’apprentissage des élèves.
Définir une vision et cadre pédagogiques pour un troisième cycle qui s’aligne sur les normes nationales et les réalités communautaires.
Développer une vision réaliste du plan stratégique pour une mise en œuvre pilote dans une école rurale (Baille Tourible).

B. Développement de contenu et d'outils pédagogiques
Identifier matériel d'enseignement et d'apprentissage approprié aux matières du troisième cycle.
Conception d'outils d'évaluation pour mesurer les progrès d’apprentissage des élèves et l’efficacité des enseignants.
Adapter l'approche “école vivante” et pratiques SEL dans la pédagogie du troisième cycle.

C. Mise en œuvre et renforcement des capacités
Diriger la mise en œuvre pilote du modèle du troisième cycle dans une école.
Former et encadrer les enseignants sur les méthodes et stratégies pédagogiques, gestion de classe et maîtrise des matières/contenus ayant rapport avec le programme du MENFP.
Travailler aux côtés du directeur adjoint (premier et deuxième cycle) pour assurer le bon déroulement de l'alignement vertical à travers les cycles.

D. Surveillance, documentation et mise à l'échelle
Établir des mécanismes pour suivi et évaluation mise en œuvre pilote.
Documentez les meilleures pratiques, les leçons apprises et les défis.
Développer un modèle et boîte à outils évolutifs pour être reproduit dans d'autres écoles de Plata Central.

Livrables
- Cadre stratégique du troisième cycle(vision, objectifs, approches et indicateurs clés).
- Plan de mise en œuvre du projet pilote.
- Ensemble de ressources d'enseignement et d'apprentissage(plans de cours, matériel pour les étudiants, outils d'évaluation).
- Modules de formation des enseignants pour les enseignants du troisième cycle.
- Boîte à outils de modèles évolutifs pour une adoption plus large des Sommets.

Qualifications et compétences
- Diplôme d’études supérieures en éducation, en développement de programmes ou dans un domaine connexe.
- Au moins 5 ans d’expérience en conception de programmes éducatifs.
- Connaissance approfondie du système éducatif haïtien, en particulier des réalités rurales et du programme du MENFP.
- Expertise avérée en pédagogie, développement professionnel des enseignants et adaptation des programmes.
- Forte capacité de réflexion stratégique, créativité et innovation.
- Expérience d'intégration Approches SEL, centrées sur l’enfant et tenant compte des traumatismes.
- Solides compétences en communication en créole et en français.

Supervision et collaboration
Le poste sera rattaché à directement au responsable pédagogique du Summit.
- Collaborera étroitement avec le responsable adjoint du premier et du deuxième cycle& Responsable pédagogique MSN pour assurer la continuité et l'alignement à travers le cycle et types d'écoles.
- Nous collaborerons avec les enseignants, les chefs d’établissement et les acteurs communautaires de Plata Central pour ancrer le modèle dans la réalité.

7. Durée et niveau d'effort
- Contrat initial :12 mois(avec possibilité de renouvellement en fonction des performances et des besoins du projet).
- Basé sur le Plateau Central, avec des visites régulières sur le terrain dans les écoles rurales.

8. Résultats attendus
À la fin de la mission, l’école pilote disposera d’un modèle de troisième cycle fonctionnel et innovant qui :
- Améliore les résultats d’apprentissage des élèves de la 7e à la 9e année.
- Renforce les capacités des enseignants.
- S’harmonise parfaitement avec les approches du premier et du deuxième cycle.
- Fournit un modèle testé, documenté et reproductible pour les écoles rurales en Haïti.

- Lettre de motivation
- CV á jour avec des références professionnels
- Copies diplômes / certificats
- Copie pièce ID

recrutement@summits.org; nixon@summits.org; josuep@summits.org