-Accompagner les jeunes de l'institution à acquerir de comportements sociaux positifs. -Aider ces jeunes à acquérir et à maintenir une estime de soi fort et très positif. - Conduire ces jeunes à maintenir la confiance en soi et la confiance en l'autre. -Favoriser l'esprit d'équipe et le sentiment de leadership.

- Assurer la supervision des formateurs et veiller à ce que les travaux soient réalisés suivant le protocole établi par l'organisation. -Assurer le suivi et l’évaluation partielle et finale des différents projets et activités de l’organisation. - Rédiger des rapports de synthèse des activités pour en soumettre au conseil de Coordination; -Etre en contact permanent avec les différentes autres entités de l’organisation pour assurer la médiation ;

- Collecter les données suivant le protocole établi par le Département de GRECIA ; - Etre en contact permanent avec le Superviseur du Département de la Recherche ; - Assurer que la collecte des données et la gestion des supports logistiques à la collecte de données de GRECIA soient bien coordonnés ; - Rédiger des rapports de synthèse des activités de collecte des données.

- Organiser des séances de sensibilisation et de motivation autour des activités de lecture et de production. - Accompagner les élèves à mieux comprendre les textes français et à relever les idées essentielles. - Accompagner ces jeunes dans le processus de production des différents textes (narratifs, injonctifs, descriptifs, argumentatifs) dans des activités individuelles et des activités de groupe. - Evaluer leur niveau d’acquisition par leur niveau d’implication au cours et par l’organisation de certaines activités de prise de parole en public et de travail à l’écrit. -

- Planifier des séances de sensibilisation et de formation sur la gestion des risques naturels et humains dans certains camps de Delmas. - Sensibiliser certains jeunes écoliers par des formations audiovisuels dans certaines écoles de Delmas sur des thématiques plus élargies concernant des réponses à certains risques quotidiens. - Organiser des séances de travail sur la gestion des risques et désastres. - Identifier les besoins urgents de la communauté scolaire et élaborer des approches en vue de renforcer sa participation et son engagement dans le processus de récupération ;