J'ai effectué une mission avec Épicentre, l’institut épidémiologique de Médecins Sans Frontières. J’étais enquêteur pour l’étude Prévac-COVID réalisée en partenariat avec Santé Publique France. Cette étude porte sur la couverture vaccinale des publics en grande précarité, elle a permis de savoir quelle était la perception de la vaccination pour les publics cibles ainsi que les freins et difficultés d’accès au vaccin. J’ai donc eu l’opportunité de visiter de nombreuses structures et de saisir la complexité des profils selon les strates enquêtées. Les résultats contribueront à améliorer le dispositif de vaccination pour les personnes exclues. Participer à cette étude m’a appris comment s’organise et se déroule une enquête de cette envergure, avec les méthodes qui sont utilisées : techniques d’échantillons, potentiels biais, définition des strates...

J'ai réalisé un stage avec l’ONG Kitrinos sur l’île de Lesbos, en Grèce. Cette organisation apporte un soutien médical auprès de la population du camp de réfugiés de Moria 2.0. Il s'agit d'une ONG de petite taille, ainsi mon rôle au sein de la structure a été très polyvalent et m’a permis de mettre en pratique plusieurs savoir-faire. Mes responsabilités portaient principalement sur la coordination et la logistique. J'ai participé à l'élaboration de nouveaux projets et partenariats ainsi qu'à la création de contenu pour la communication sur les réseaux sociaux. J'ai aussi analysé les données des projets avec des objectifs de monitoring et de reporting. J’ai dû m’adapter rapidement et prendre des initiatives dans un contexte en évolution permanente, tant d’un point de vue politique que sur le terrain.

A la fin de l'année 2020, j'ai effectué un stage de trois mois auprès du CCFD-Terre Solidaire ce qui m’a permis de découvrir le fonctionnement d’une ONG de grande ampleur et l’organisation du travail depuis le siège d’une association. En tant que chargé de mission ECSI, j'ai créé plusieurs outils pédagogiques à destination des enfants et des adultes. Ces outils avaient pour objectif de sensibiliser le public aux grandes problématique portées par le CCFD-Terre Solidaire : la souveraineté alimentaire, l'écologie, la justice sociale et la migrations. Parallèlement à cela, j'ai organisé et animé des sessions de formation des bénévoles à ces outils. J'ai participé à l'animation du réseau de bénévoles de l'ONG. J'ai apporté un soutien à la rédaction de rapports de plaidoyer en faisant de la collecte et de la retranscription d'informations.

J'ai travaillé durant près de près de deux ans dans un foyer d'hébergement pour adultes en situation de handicap à Paris. Cette structure accueille une cinquantaine de résidents. Mon rôle était de les accompagner et de les soutenir au quotidien ainsi que dans leur projet de vie. J'ai réalisé plusieurs projets éducatifs afin de favoriser leur socialisation, leur inclusion dans la société et de maintenir leurs acquis. En tant que référent, j'étais aussi en charge du suivi administratif et médical de certains résidents. J'ai travaillé durant la période de la première vague de Covid-19. J’ai dû adapter mes pratiques professionnelles lors de la crise pour limiter les contaminations et prendre soin des malades. Je suis à l’aise avec l’application des règles de sécurité sanitaire.

Ma première expérience en tant qu’éducateur spécialisé s’est déroulée dans un foyer de la protection de l’enfance (MECS) à Goussainville. La maison accueillait une dizaine de jeunes adolescents. J’ai intégré, suivi et été à l’initiative de divers projets. Mon rôle au sein de l’institution a été d’accompagner les jeunes au quotidien, de les soutenir dans leurs difficultés, de favoriser leur autonomie et de maintenir un certain cadre au sein de l’institution. En plus du suivi éducatif, j’ai participé à la construction de leurs projets personnels et professionnels, j’ai mis en place plusieurs partenariats avec des organismes extérieurs pour permettre à ces projets de se concrétiser.

J’ai effectué un stage au Togo, dans un petit village au sud du pays. J’ai travaillé dans une école primaire auprès d’enfants de cinq à onze ans. En collaboration avec l’enseignant, j’ai accompagné les élèves dans l’apprentissage de la lecture et des mathématiques. J’ai mis en place deux projets avec les enfants de l’école : la réalisation d’un jardin partagé et l’organisation de leur première excursion scolaire vers la capitale, Lomé. Le jardin partagé a été conçu, créé et cultivé collectivement, il a permis d’offrir une activité ludique sur le long terme mais a aussi favorisé l’apprentissage du « vivre ensemble », du partage et de la tolérance. L’excursion scolaire a permis de compléter l’apprentissage et d’offrir une découverte et une ouverture sur la culture et le monde. Ce fut un moment de loisirs et de détente pour élèves.