Collecter les informations nécessaires à travers des comptes physiques, l’observation, et par des entretiens avec les bénéficiaires et ONG, pendant les distributions, en organisant des groupes de discussion ou en réalisant des entretiens au sein des ménages. *Compléter les questionnaires et rapports de suivis exigés en assurant un remplissage entier et correct de ceux-ci ainsi que la qualité de données collectées (en respectant les instructions fournies dans la formation et par les superviseurs). Il doit aussi s’assurer du caractère confidentiel de ceux-ci et les gérer minutieusement. Rédiger les rapports exigés par rapport aux résultats obtenus et aux difficultés rencontrées pendant les visites de suivi (compilation, synthétisation, analyse critique et recommandations appropriées).L’agent de suivi doit aussi participer aux activités de saisie des informations collectées lors des visites (dans la base de données de suivi) ainsi que faire le contrôle des qualité des rapports reçus des institutions partenaires. *Rapporter périodiquement aux chargés de programme les informations appropriées concernant la gestion de nourriture, la distribution et d’autres issues relatives aux activités du PAM et des partenaires. Il /elle devra par conséquent participer activement aux réunions de l’équipe de suivi, et/ou de programme, afin d’assurer le bon suivi du déroulement de ces activités *Participer activement à l’établissement et l’exécution du plan d’action (de l’équipe de suivi, ainsi que du programme) et passer en revue les accomplissements et les contraintes rencontrées afin de fournir les éléments nécessaires pour une rétroaction efficace. *

• Assure l’analyse de la situation, la planification, la mise en œuvre et le suivi du programme dans sa zone d’intervention en conformité avec le Plan à Long Terme et le Plan Annuel de l’Unité de Programme. • Contribue au développement des plans de travail (work plan) des projets du Programme Education et s’assure que la mise en œuvre des activités est conforme aux plans d’action approuvés. • Etablit et entretient de bonnes relations avec les partenaires actuels et potentiels de Plan Haïti, notamment avec les autorités éducatives aux niveaux local et scolaire ainsi que avec les communautés afin de s’assurer que toutes les autorités éducatives concernées et toutes les parties prenantes participent activement à la programmation et à la mise en œuvre des projets du Programme Education. • Veille au respect des différentes politiques de Plan Haïti (code de conduite, code d’éthique, lutte contre la fraude, etc.) et s’assure que le staff sous sa responsabilité est informé desdites politiques. • Evalue les performances du staff sous ma supervision, identifie ses besoins de formation et établit avec lui des plans de formation • Informe la Responsable de l’Unité de Programme et la Coordonnatrice du Programme Education sur l’avancement du programme, les difficultés rencontrées et les solutions trouvées • Contribue à l’organisation des visites des bailleurs de fonds, des journalistes et autre personnel international de Plan. . Assure, en collaboration avec le Conseiller Technique Education PU, la gestion directe et le suivi du budget alloué au Programme Education dans sa zone d’intervention • Représente Plan Haïti aux différentes rencontres organisées par les autorités éducatives au niveau de la Direction Départementale de l’Education et des Bureaux des Districts Scolaires *Faciliter la collecte des donnéees du projet

*Assurer le recrutement des travailleurs *Préparer la liste des travailleurs *Définir les modalities des activités *Organiser le travail *Préparer et analyser le payroll pour la soumission à l'administrateur

* Collecter des données relatives l’évaluation des extrants et effets du projet. Participer à l’analyse des informations * Appuyer l’officier régional dans la mise en place des structures d’accompagnement * Identifier les partenaires potentiels au niveau communautaire, appuyer l’analyse de leurs capacités et les accompagner dans la mise en œuvre des activités du projet *Intégrer les aspects reliés à la parité homme/femme ainsi que les considérations spéciales aux groupes vulnérables dans toutes les activités du projet * Organiser la logistique pour les activités des autres unités du projet, les accompagner et s’assurer d’une bonne participation * Accompagner la formation visant à renforcer la capacité des partenaires-Identifier les points faibles et s’assurer de combler les lacunes * Elaborer les rapports Techniques du projet

*Encadrement des groupes organisés de la société civile et des élus locaux * Planifier et réaliser des rencontres communautaires de sensibilisation sur des projets de loi se rapportant sur l’organisation et le fonctionnement des collectivités territoriales * Faciliter la mise en place d’un plan de développement dans chaque section communale (PDSC) de ma zone d’affectation et un plan de développement communal (PDC) * développer des contacts avec les leaders communautaires, les religieux vivant dans la communauté afin de les encourager à participer au succès du projet * Elaborer des modules de formation en fonction des besoins identifiés *Elaborer les rapports périodiques du projet *Collecter les données nécessaires pour les rapports de M&E

* En collaboration avec les Psychologues et le coordonnateur pédagogique du Projet, Diagnostiquer les besoins en formation / encadrement des enseignants, et produire des Propositions d’intervention. * Planifier et participer à l’animation des séances de formation à l’intention des Enseignants, notamment sur la prise en charge psychosociale des élèves, l’hygiène, et les aptitudes à la vie. * Assurer le suivi et l’exploitation des séances de formation réalisées à l’intention des Enseignants * Collaborer étroitement avec les équipes du Projet (en particulier l’équipe médicale) pour coordonner les différentes interventions.

* Elaborer des fiches d’activités à réaliser par les enseignants du préscolaire et de Première année fondamentale avec leurs élèves * Elaborer un module de formation à l’intention des formateurs du projet pour animer des Sessions de formation pour les enseignants de 1ère AF sur les acquisitions de base * Animer une session de formation sur les acquisitions de base pour les enseignants de 1ère AF à l’Acul Gros-Morne

Organiser des rencontres avec les superviseurs de terrain pour avoir le feed-back sur les activités des Enseignants * Organiser des rencontres avec les directeurs d’Ecoles du projet en collaboration avec le bureau central * Veiller à la régularité des rapports mensuels des superviseurs * Rédiger les rapports techniques des activités du bureau * Tenir à jour les dossiers des superviseurs