Organiser et animer des séances de formation pour les OCBs. Faire des analyses agro-écosystèmes lors de la mise en place des cultures. Faciliter l’identification et l’application des bonnes pratiques agricoles et environnementales (BPAE. Contribuer à l’identification et entrainement des agriculteurs par l’approche Champ École Paysan (CEP. Assurer la mise en place, le suivi et évaluation du fonctionnement des CEPs pour l’identification et la diffusion des BPEA climato résilientes.

 Accompagner les groupes bénéficiaires par la méthodologie de Champ École en se basant sur le modèle développé au Salvador.  Animer les sessions de travail de l’équipe et les séances de formations.  Aider à faire l’inventaire des besoins des groupes et faire des propositions aux responsables du projet.  Travailler avec des groupes aussi bien dans l’aire des périmètres qu’au niveau des parties du bassin versant proches des systèmes d’irrigation et réhabilitation.  Produire des rapports mensuels, trimestriels.  Appuyer le coordonateur de terrain dans la production des rapports annuels et autres taches.

 Caractériser des systèmes de cultures et d'élevage.  Faire un inventaire des outils utilisés pour le travail du sol.  Identifier le savoir-faire des planteurs de la zone pour la gestion de la fertilité des sols. • Fabrication du compost et/ou du fumier. • Enfouissement des résidus de récolte dans le sol.  Déterminer Les méthodes d'utilisations des engrais. • Modes d’application et doses administrées

 Receuillir des informations sur la transformation alimentaire au près des femmes en démocratie qui transforment certains produits agricoles notamment la mangue et le tamarin.  Faire la saisie de ces données en utilisant le microsoft Excel.