INTRODUCTION
Plan Haïti est une ONG internationale humanitaire de développement communautaire centré sur l’enfant, sans aucune affiliation religieuse, politique ou gouvernementale et travaille en Haïti depuis plus de 50 ans avec des enfants, des jeunes et des communautés pauvres. Nous croyons au pouvoir et au potentiel de chaque enfant, mais savons que ce potentiel est souvent étouffé par la pauvreté, la violence, l'exclusion et la discrimination. Et ce sont les filles qui sont les plus touchées.
En collaboration avec les enfants, les jeunes, nos sympathisants et nos partenaires, nous œuvrons pour un monde plus juste, dans plus de 80 pays pour transformer la vie des enfants; en nous attaquant aux causes profondes des difficultés auxquelles sont confrontées les filles et les enfants vulnérables. Nous défendons les droits des enfants de la naissance à l'âge adulte et nous leur permettons de se préparer et de réagir aux crises et à l'adversité. Nous favorisons le changement des pratiques et des politiques aux niveaux local, national et mondial grâce à notre portée, notre expérience et nos connaissances.
Nous ne nous arrêterons pas tant que nous ne serons pas tous égaux.

Objectif du Poste
L’Assistant en éducation fera partie du projet LAC-Fonds Humanitaire un projet financé par OCHA en Haïti sera en charge de réaliser des activités d’éducation, y compris la formation, la supervision et l’appui aux mobilisateurs communautaires.
DIMENSION DU POSTE
• Mettre en œuvre et supervise les activités éducatives formelles et non formelles, en lien avec le bien-être psychosocial et la protection de l’enfance.
• Coordonner la planification, la formation et le suivi des mobilisateurs communautaires et des structures éducatives locales.
• Collaborer étroitement avec les équipes multisectorielles, les partenaires locaux et les autorités pour assurer une approche intégrée.
• Produire des rapports réguliers, assure le suivi de la qualité des interventions et veille au respect des standards humanitaires.
RELATIONS
• Direction départementale de l'éducation (Inspecteurs/ Planificateur/ Directeur)
• Directeurs et directrices d'écoles
• Enseignants
• IBERS
• Direction départementale de la planification
• Conseils d’écoles
• Comité de parents
• Direction départementale pour les personnes handicapées

II. RESPONSABILITES
Planification et mise en œuvre des activités
Planification
• En collaboration avec les collègues d’éducation et de CVA planifier, élaborer et soumettre des planifications hebdomadaires et mensuelles
• Elaborer des termes de référence et des budgets pour planifier et mettre en œuvre les activités du programme
Activités d’education
• Mettre en place, organiser et suivre les activités dans les espaces surs de bien-être et d’apprentissage
• Organiser, appuyer et suivre toutes les activités liées à l’apprentissage socio-émotionnel
• Organiser, appuyer et suivre toutes les activités liées au modèle de « Healing Classrooms » (Classe de bien-être), y compris le bien-être des enseignants
• Organiser, appuyer et suivre toutes les activités liées aux programmes d’éducation formel et non-formel, e.g. d'apprentissage accéléré, Classes de rattrapage et programmes de tutorat
• Faciliter des différentes formations, y compris sur modèle de « Healing Classrooms », l’apprentissage socio-émotionnel et d’autres thèmes liés à l’éducation, y compris le bien-être des enseignants
• Réaliser des cartographies des risques et des opportunités communautaires, et développer des plans de sécurité des écoles, avec l’appui des équipes de protection et les autres secteurs concernées. Ceci comprendra également la formation des acteurs communautaires et des écoles Comités des Parents sur ces thématiques, la coordination des audits de sécurité et le suivi des petites subventions pour la mise en place des plans de sécurité des écoles
• Réaliser des activités de sensibilisation, en collaboration avec les Comités des Parents, les équipes des autres secteurs et partenaires de PIH
• Suivre et appuyer les acteurs communautaires dans la mise en œuvre des activités de gestion positive de stress
• Mettre en place et suivre toutes les activités liées au comité du suivi du genre et des violences dans les écoles, en collaboration avec l’équipe de protection et les autres secteurs concernes
Approche intégrée
• Assurer une approche intégrée entre les différents volets et collaborer activement avec les collègues des autres composantes du projet pendant la planification, la mise en œuvre et le suivi des activités
• Entretenir une bonne coordination et collaboration avec les autres partenaires de PIH, les ONG locales et internationales, les différents groupes de travail, les autorités, les leaders communautaires et les communautés locales
Rapportage et suivi
• Produire des rapports d’activités (hebdomadaires, mensuels, etc.) assortis des résultats atteints, des bonnes pratiques et leçons apprises tirées de l’intervention
• Classer et archiver tous les documents et correspondances importants relatifs au projet et aux activités
• Effectuer des visites régulières dans les différentes zones d’intervention afin de suivre, fournir un appui technique et assurer la qualité des activités selon des standards minimum ; appuyer leur avancement vers les objectifs et indicateurs cibles ; et garantir leur réalisation dans les délais et budget impartis
• Suivre la mise en œuvre des activités pour qu'elles correspondent aux besoins des bénéficiaires cibles et soient conformes aux directives et procédures du bailleur et de PIH
• Assurer le respect de la participation de l’enfant dans toutes les activités, compris leur consultation régulière et de manière proactive pour appuyer la qualité et la pertinence des interventions.
• Contribuer à la collecte des données de suivi, des évaluations en vue d’un appui au développement des propositions de projets dans le secteur d’éducation
Il est attendu de tout employé de Plan Haiti qu’il renforce ses capacités en matière de protection de l’enfant en général et en particulier qu’il ait des connaissances approfondies sur la politique de protection de l’enfant de Plan.

• Être diplômé en science de l'éducation
• Avoir travaillé dans le secteur pendant plus de 3 ans
• Connaitre le système éducatif haïtien
• Être capable de concevoir des documents techniques
• Maitrise du français et du créole
• Maitrise des logiciels de base

Poste basé en milieu rural.

Lettre de motivation, CV, Certificat de police, trois coordonnees de references professionnelles.

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la candidature des femmes est vivement encouragée.

Il est attendu de tout employé de Plan International Haiti qu’il renforce ses capacités en matière de protection de l’enfant en général et en particulier qu’il ait des connaissances approfondies sur la politique de Sauvegarde des enfants et des jeunes de Plan.