Cadre organisationnel
L’objectif général est de soutenir la FAO dans son programme de Coopération Technique pour le pays, contribuant à son positionnement comme organisation dynamique et moderne, dans l’élimination de la faim et la pauvreté rurale, dans la promotion de l’agriculture, la pêche, l’élevage et la gestion durable de l’environnement des ressources naturelles au profit des communautés et des populations rurales vulnérables.
Position hiérarchique
Les Spécialistes en « Champ Ecole des Producteurs » travailleront sous la supervision générale du Représentant de la FAO en Haïti, et sous la supervision stratégique du Responsable principale du programme, sous la supervision directe de la Coordinatrice du projet, en collaboration avec le Directeur National et du Coordonnateur Régional. Ils travailleront en étroite collaboration avec la Coordinatrice du Projet, le Directeur National, les Experts Techniques, les services déconcentrés du Ministère de l’Environnement et ceux du Ministère de l’Agriculture, les producteurs, les organisations des producteurs (particulièrement ceux oeuvrant dans les secteurs de café et cacao), l’administration départementale et communale ainsi que tous les autres parties prenantes au niveau des seize communes des trois départements du Nord, du Nord – Est et de l’Artibonite.
Domaine de spécialisation
Les (4) Experts en renforcement des capacités des producteurs à travers l’approche « Champs Ecole des Producteurs assumera la responsabilité d’appuyer la mise en oeuvre des activités dans les seize communes d’intervention du projet. Ils seront responsables de la coordination et de la mise en oeuvre de toutes les activités liées au renforcement des capacités des producteurs à travers l’approche CEP, à l’adoption des bonnes pratiques et à la gouvernance communautaire au sein du projet.

Tâches et responsabilités
En particulier, le/la spécialiste du projet accomplira les tâches suivantes : 1. Contribuer à la planification des activités, à la mise en oeuvre, au suivi et à l’évaluation du projet ;
2. Assurer la planification et le suivi de la mise en oeuvre des activités du projet liées au renforcement des capacités des producteurs en utilisant l’approche « champ école des producteurs, CEP » ;
3. Garantir une bonne compréhension et appropriation de l’approche CEP par toutes les parties prenantes ;
4. Contribuer au renforcement des capacités des intervenants dans la mise en place et le fonctionnement des groupes CEP »
5. Organiser des discussions en focus groups avec des producteurs de la zone pour une évaluation participative des besoins des communautés, particulièrement les femmes, sur base des principaux problèmes et défis qui affectent la productivité, la transformation et la commercialisation des principales cultures, entre autres le café et le cacao.
6. En collaboration avec les services techniques déconcentrés du MdE et du MARNDR, coordonner l’évaluation des besoins en formation des facilitateurs CEP, sur des thèmes techniques et transversaux, en vue de la mise en place et de la mise en oeuvre (fonctionnement) des CEP de qualité ;
7. Contribuer à la préparation des modules de formation ;
8. Participer dans la conception (ou adaptation) et la validation des outils de suivi -évaluation des CEP (en fonction des étapes du processus d’apprentissage) ;
9. Contribuer à la formation/recyclage des facilitateurs des CEP ;
10. Assurer le suivi -accompagnement des facilitateurs formés particulièrement dans la phase préparatoire (processus d’identification de l’activité focale, de conception et de mise en oeuvre du dispositif expérimental, de l’élaboration du programme d’apprentissage, etc.) et dans la phase de fonctionnement (conduite de l’analyse de l’agroécosystème, le développement des thèmes du jour, etc.);
11. Contribuer à l’identification des personnes ressources externes pour traiter des thématiques spécialisés à développer comme « thèmes du jour » ;
12. Assurer le suivi -encadrement des groupes CEP mis en place par les facilitateurs formés et/ou recyclés ;
13. Assurer des liens étroits entre les groupes CEP et les autres bénéficiaires du projet (chaînes de valeur, gestion des bassins versants, etc.) ;
14. Organiser des journées portes ouvertes en vue de montrer les étapes déjà franchies (par les groupes CEP) aux autorités locales et aux autres membres de leurs communautés respectives ;
15. Organiser des visites d’échanges d’expérience entre les CEP des différentes communes des départements concernés ;
16. Contribuer à l’évaluation de l’état d’avancement des activités menées par les groupes CEP en vue de l’organisation de la graduation des membres CEP, après un cycle d’apprentissage dont la durée dépendra de l’activité focale ;
17. Promouvoir des CEP mis en place par des facilitateurs endogènes, après avoir terminé leur cycle d’apprentissage et une mise à niveau ;
18. Identifier les bonnes pratiques adoptées par les membres des CEP (production, transformation, conservation, commercialisation, etc.) et contribuer à leur vulgarisation dans leurs communautés et les communautés environnantes ;
19. Faciliter la mise en place et le fonctionnement des réseaux des lauréats des CEP et aux réseaux des facilitateurs formés ;
20. Sensibiliser les lauréats des CEP à créer des coopératives ou à adhérer aux coopératives existantes en vue d’être continuellement informés et formés sur l’amélioration de leur système de production dans le respect de l’environnement en général et de la biodiversité en particulier ;
21. Organiser les missions de la coordination du projet (FAO et PNUD), des consultants nationaux et internationaux recrutés par le projet, du LTO (Lead Technical Officer) et du bailleur ;
22. Appliquer les recommandations, en rapport l’apprentissage en CEP et l’adoption des bonnes pratiques, formulées par les Experts en CEP et le comité technique de suivi de la mise en oeuvre du projet ; 23. Travailler en étroite collaboration avec les autres experts du projet
24. Effectuer toute autre tâche à la demande du superviseur.

LES CANDIDATURES SERONT EXAMINÉES EN REGARD DES CRITÈRES SUIVANTS:
• Avoir un diplôme d’Ingénieur agronome
• Expérience d’au moins cinq (5) ans dans la coordination d’activités liées aux CEP et à l’encadrement des agriculteurs en milieu rural ;
• Disposer d’une expérience pratique sur l’organisation, la conduite, la facilitation et l’apprentissage par l’Education non Formelle des Adultes (ENFA) ;
• Avoir des aptitudes solides de travail en équipe et de communiquer en Français et en Créole ;
• Connaissance courante de la langue française est exigée. Une bonne connaissance de l’anglais écrit et parlé sera considérée comme un atout ;
• Nationalité haïtienne

Aptitudes techniques/fonctionnelles
• Expérience avérée dans l’animation des réunions communautaires
• Expérience dans l’utilisation des méthodes et outils de recherche participative
• Compétences hautement développées en communication (parlé et présentation), pour communiquer efficacement avec des partenaires et des publics cibles et diversifiés ;
• Solide expérience en gestion de projet.
• Avoir été formé comme formateur ou Maitre formateur sur l’approche CEP ;
• Avoir déjà conduit des ateliers de formation des facilitateurs CEP en créole
• Expérience dans une organisation du système des Nations Unies et /ou Organisations Internationales serait un atout ;
• Avoir une expérience sur la planification, mise en oeuvre et suivi-évaluation des projets ;

• Attention portée aux résultats
• Avoir l’esprit d’équipe
• Sens de la communication
• Établissement de relations constructives
• Partage des connaissances et amélioration continue

Curriculum vitae, Lettre de motivation, Diplome ou certificats

Careers@fao.org

2023-03-20