Créée en 1951, l’Organisation internationale pour les migrations (OIM) est l’organisation inter-gouvernementale chef de file dans le domaine de la migration. Elle est attachée au principe selon lequel des migrations qui s’effectuent en bon ordre et dans le respect de la dignité humaine sont bénéfiques aux migrants et à la société. Elle œuvre de concert avec ses partenaires de la communauté internationale pour aider à relever les défis opérationnels croissants de la migration, améliorer la compréhension des questions migratoires, encourager le développement économique et social par la migration et préserver le bien-être et les droits humains des migrants. Pour plus d’informations sur l’OIM, veuillez visiter : https://www.iom.int/mission
Contexte
L'OIM Haïti lance un nouveau projet financé par le Gouvernement d'Haïti (GOH) et la Banque Mondiale pour faciliter la reconstruction des logements par les propriétaires à la suite du tremblement de terre de magnitude 7,2 qui a frappé la péninsule sud d'Haïti le 14 août 2021, détruisant ou endommageant 115 000 maisons.
Intitulé « Scaling 'Build Back Safer' Training and Communications in Haiti's Grand Sud », ce projet fait partie d'un « Contingency Emergency Response Component » (CERC) mis en œuvre par le Ministère de l'Intérieur et des Collectivités Territoriales, Unité de Coordination de Projet (UCP/MICT) dans le cadre du « Projet de Gestion des Risques et de Résilience aux Aléas Climatiques » (PGRAC) financé par la Banque Mondiale.
Le projet innovant dirigé par l'OIM se concentrera sur le soutien à l'auto-réhabilitation entreprise par les ménages et les communautés affectés dans les zones rurales de la région touchée par le séisme. Il comporte deux composantes principales : 1) des formations pratiques pour les travailleurs de la construction informelle dans les communautés rurales, en utilisant l'approche « chantier-écoles » (dans laquelle les stagiaires supervisent la construction d'une véritable maison centrale afin d'acquérir une expérience par la pratique dans des techniques de construction plus sûres) ; 2) une campagne de communication et de sensibilisation à grande échelle pour éduquer les ménages, les communautés et les responsables locaux sur l'importance de techniques et de politiques de construction plus sûres. Le projet s'appuiera sur et affinera les expériences réussies de formations et de messages « build back safer » menées par l'OIM Haïti à la suite de l'ouragan Matthew entre 2016 et 2019.

RESPONSABILITES ET OBLIGATIONS
Le responsable de construction travaillera dans le cadre de ce projet, sous la supervision directe du Coordinateur de projet, et sous la supervision technique du Directeur de l'unité construction. Le titulaire du poste contribuera à l’identification et sélection des bénéficiaires des maisons, a la sélection des apprenants et enfin à la mise en œuvre de la formation à travers les chantiers écoles. Une fois le chantier effectué, il devra coordonner la remise de la maison au bénéficiaire et devra assurer l’évaluation et la certification des apprenants. Le responsable de construction devra coordonner le suivi des chantiers écoles par ces assistants en construction et travaillera en étroite collaboration avec le coordonnateur du programme et le directeur de l’unité de construction à la mise en œuvre du chronogramme d’activité, ainsi qu'au suivi des rapports et à l'analyse des données de terrain. En particulier, le titulaire du poste entreprendra les tâches décrites ci-dessous :
Travaillant dans les départements des Nippes et des Cayes, sous la supervision directe du coordinateur de programme, sous la supervision indirecte du directeur de l’unité de construction, le titulaire sera responsable des activités suivantes.

Coordination:
1. Aider à la planification, à la coordination, à la mise en œuvre et au suivi des activités du projet ;
2. Surveiller l’exécution du budget et proposer des ajustements au besoin ;
3. Servir de point focal pour la coordination administrative de la mise en œuvre du projet, impliquant une liaison étendue avec diverses unités organisationnelles et parties externes pour initier des demandes, obtenir les autorisations nécessaires, assurer le suivi des mesures administratives, etc…;
4. Rédiger des rapports d’étape; identifier les lacunes dans la livraison, les porter à l’attention du superviseur et suggérer des mesures correctives ;
5. Ébauche de correspondance sur les questions relatives aux projets ;
6. Préparer et mettre à jour des rapports, des notes d’information, des graphiques, des tableaux statistiques et d’autres formes de documentation ;
7. Organiser des réunions, des ateliers et des séances de formation ;
8. Préparer du matériel de formation et participer à la tenue d’ateliers de renforcement des capacités;
9. Répondre aux demandes d’information et aux demandes de renseignements complexes;
10. Établir et tenir à jour des dossiers;
11. Participer à des réunions et des conférences;
12. Maintenir une liaison et une coordination efficaces avec les autorités locales, les partenaires, les organismes des Nations Unies, les organisations intergouvernementales et non gouvernementales, les donateurs et les autres parties prenantes concernées par le projet;
13. Surveiller le travail des partenaires chargés de la mise en œuvre et signaler toute non-conformité au superviseur;
14. Travailler en étroite collaboration avec l’équipe d’approvisionnement et de logistique du terrain et de la coordination, ainsi qu’avec la finance afin d’appuyer les assistants en construction dans le respect du calendrier d’approvisionnement des chantiers écoles :
15. Travailler en étroite collaboration avec les services supports terrain et de coordination dans la mise en œuvre des composantes de l’action sous sa supervision ;
16. Fournir des contributions pour l’élaboration de procédures opérationnelles normalisées SOP, CGES et de documents conceptuels et fournir un soutien général pour l’élaboration de nouveaux projets ;
17. Veiller au respect des procédures du SOP et du CGES dans l’implémentation de l’action ;
18. Fournir des conseils et de la formation et aider à coordonner et à surveiller le travail des autres membres du personnel de l’unité ;
19. S’acquitter d’autres tâches connexes qui leur sont assignées.
Composante 1:
20. Rédiger et préparer d’AutoCAD BoQs, des formations au besoin sur le terrain pour toute activité de construction liée au programme de construction de maisons noyaux, maisons complètes et latrines en adéquation avec le modèle TCLA présenté à l’UCLBP selon le modèle d’apprentissage de l’INFP ;
21. Vérifier et Partager les listes des bénéficiaires des maisons au directeur de l’unité de construction et au coordonnateur de projet afin qu’elles soient soumises à l’UCLBP;
22. A travers les assistants en construction et des visites terrains opportunes, surveillez l’avancer de l’activité selon le calendrier, mais aussi la qualité des formations à travers des évaluations de connaissances et compétences des apprenants. Signalez immédiatement au superviseur tout écart et suggérez et mettez en œuvre des mesures correctives.
23. En coordination avec le Coordinateur de projet, et le directeur de l’unité de construction participer à la sélection et au suivi de la passation de marche pour l’approvisionnement des chantiers écoles.
Composante 2 :
24. Vérifier et Partager les listes des bénéficiaires des formations au directeur de l’unité de construction et au coordonnateur de projet afin qu’elles soient partagées avec le maitre d’œuvre;
25. Participer avec les partenaires d’implémentation de la composante 2 a la rédaction, a la préparation et à la validation des formations sur les bonnes pratiques résilientes par l’INFP et MTPTC et au besoin sur le terrain pour toute activité de construction liée à ce programme ;
26. A travers les assistants en construction et des visites terrains opportunes, surveillez l’avancer de l’activité selon le calendrier, mais aussi la qualité des formations à travers des évaluations de connaissances et compétences des apprenants. Signalez immédiatement au superviseur tout écart et suggérez et mettez en œuvre des mesures correctives.
Composante 3 :
27. Donner un appui au Coordonnateur de projet dans la mise en œuvre des CAR
28. En appui au coordinateur de projet et en consultation avec les maitres d’œuvre de l’action et autres parties prenantes faciliter la définition des termes de références de l’élaboration de la base de données référençant les professionnels de la construction certifies de l’action et des liens potentiels avec les projets passés et en cours d’autres opérateurs dans le domaine.
29. Effectuer d'autres tâches qui pourraient lui être confiées.

Qualifications et Expériences requises
• Diplôme universitaire en génie civil; Connaissance et formation aux concepts d’ingénierie locale, plus particulièrement en TCLA et à la méthodologie de construction sur le terrain; ou une combinaison équivalente d’éducation, de formation et d’expérience;
• Au moins cinq ans d’expérience dans le domaine de la construction ou sept ans pour les candidats titulaires d’un diplôme scolaire;
• Une expérience d’au moins 5 ans dans la gestion de programme de construction et gestion d’équipes ;
• Une expérience dans les organisations internationales/ ONU/ ONG/ organismes donateurs est souhaitable ;Expérience dans l’utilisation de progiciels bureautiques (MS Word, Excel, PowerPoint, AutoCAD, etc.) ;

Aptitudes

- Excellentes compétences en communication en créole et en français, à l'écrit et à l'oral.
- Excellentes compétences organisationnelles et multitâches.
- Capacité à travailler sous contraintes de temps et de délais dans des environnements difficiles.
- Capacité à coordonner harmonieusement diverses activités.
- Capacité à travailler efficacement et harmonieusement avec des collègues de cultures et d'horizons professionnels différents.
- Capacité à travailler de manière indépendante, avec flexibilité.
- Capacité à travailler en équipe et bonnes compétences interpersonnelles.
- Engagement personnel, efficacité, flexibilité et volonté de résultats
Comportemental
- Prend des responsabilités et gère les critiques constructives
- Planifie le travail et fixe des objectifs dans son domaine de responsabilité
- Encourage l'apprentissage continu pour lui-même et pour les autres
- Communiquer de manière claire et constructive
- Contribue à un environnement d'équipe collégial
- Capacité à travailler harmonieusement au sein d'une équipe issue de cultures et de milieux professionnels variés
- Disponibilité pour travailler sur le terrain dans des conditions de vie élémentaires
- Maintient la confidentialité sur les questions/données sensibles
- Capacité à traiter toutes les personnes concernées avec dignité, respect et sans discrimination.
- Tenir compte des besoins, des perspectives et des préoccupations liés au sexe, à l'âge, au handicap et à la diversité, et promouvoir une participation égale des hommes et des femmes.
- Cherche à améliorer l'efficacité du suivi, du contrôle et de l'évaluation.
- Assure le suivi des tâches pour garantir leur achèvement dans les délais
- Développe de manière proactive de nouveaux moyens de résoudre les problèmes
- Alloue le temps et les ressources nécessaires à son propre travail et à celui des membres de l'équipe.
- Intègre les besoins, les perspectives et les préoccupations liés au genre, et promeut une participation égale des deux sexes.
- Démontre son engagement en faveur de l'égalité des sexes et de la prévention de la violence liée au sexe.
- Créer un environnement de travail respectueux, exempt de harcèlement et de représailles, et promouvoir la prévention de l'exploitation et des abus sexuels (PSEA).

- Technique
- Excellentes compétences informatiques : excellente connaissance de MS Word, Excel, AUTO CAD, SKETCH UP, PowerPoint et des logiciels de courrier électronique/Internet ; les progiciels d'analyse statistique sont un atout.
- Capacité à consolider des informations provenant de sources multiples et à rédiger des analyses et des rapports d'information succincts et opportuns.
- Capacité à concevoir et développer une stratégie, des méthodologies et des outils de suivi, d'évaluation, d'apprentissage et de responsabilisation.
- Bonnes compétences en matière de formation et de renforcement des capacités dans le domaine de la construction.
- Sensibilisation aux solutions technologiques pertinentes et à la durabilité

LANGUES (Les langues officielles de l'OIM sont l'anglais, le français et l'espagnol)

Bonne connaissance du français et du créole haïtien. La connaissance de l'anglais est un atout.

COMPETENCES:
Le titulaire doit posséder les compétences techniques et de comportements suivants :
Valeurs
• Inclusion et respect de la diversité : Respecter et promouvoir la diversité et les différences de culture ; encourager la diversité et l’inclusion dans la mesure du possible.
• Intégrité et transparence : Maintenir des normes éthiques élevées et agir d'une manière conforme aux principes / règles et normes de conduite de l'organisation.
• Professionnalisme : Démontrer sa capacité à travailler de manière compétente et engagée et faire preuve d'un jugement prudent pour relever les défis quotidiens.
Compétences de base :
• Travail d’équipe : développe et promeut une collaboration efficace au sein des unités et entre elles pour atteindre des objectifs communs et optimiser les résultats.
• Produire des résultats : produit et fournit des résultats de qualité dans un souci de service et en temps opportun ; est orienté vers l'action et déterminé à atteindre les résultats convenus.
• Gérer et partager les connaissances : cherche continuellement à apprendre, partager les connaissances et innover.
• Responsabilité : s'approprie la réalisation des priorités de l'Organisation et assume la responsabilité de ses propres actions et du travail délégué.
• Communication : encourage et contribue à une communication claire et ouverte ; explique des questions complexes de manière informative, inspirante et motivante.

Les candidats intéressés doivent envoyer un CV accompagné de trois (3) références et d'une lettre de motivation expliquant pourquoi ils se considèrent comme un candidat approprié pour ce poste. Dans l'objet de votre demande par e-mail, veuillez indiquer votre nom complet et le code de référence de l'avis de vacance de l'OIM.

Seuls les candidats qualifiés doivent postuler et seuls ceux qui ont été présélectionnés seront contactés. Les candidatures reçues après la date limite ne seront pas prises en considération.

Les candidatures doivent être envoyées à iomhaitihrunit@iom.int

iomhaitihrunit@om.int

Pas de frais:
L'OIM ne demande pas de frais à quelque étape que ce soit de son processus de recrutement (frais de candidature, d'entretien, de traitement, de formation ou autres). L'OIM ne demande aucune information relative aux comptes bancaires.

2022-11-15